戦術的要素が増えても「選手目線」は忘れずに！指導者なら正しく伝えたい“プレーの判断軸”とは。　ドイツ育成メソッドに学ぶ「年代別トレーニング」【小学５・６年生編】

2016年07月29日

サッカー練習メニュー

【小学５・６年生編】狙いのあるチャンスメイク

ピッチ：20m×25m
人数：8人
ゴール：あり

■試合で使える想定エリア

■トレーニングで強調したい要素
【Ａ　ドリブル（引き付ける）】
チャンスを作り出すためには、守備を動かす必要がある。ボール保持者が敵に向かってボールを運ぶことで守備を自分に食いつかせ、周囲の味方をフリーにできる。そこでボールを奪われると身も蓋もないので、危なくなったら素早くボールと敵の間に体を入れてキープし、サポートに入った味方にパスを戻す選択肢を持っておこう。

【Ｂ　ボールを止めて運ぶ（ファーストタッチ）】
攻撃チャンスを作るためには、フリーでパスを受けた局面で次の展開を予測した位置にボールを運べるかが重要になる。足元に止めることが必ずしも正解ではない。なぜなら足元に止めると、敵の守備に時間を与えてしまうからだ。スペースに運んだり、相手の逆をとったりと、足元に止めて持ち直すのではなく、ファーストタッチから運ぶことがチャンスに直結する。

【Ｃ　戦術（数的有利）】
横パスを回すだけでは守備は動かせないし、攻撃チャンスにならない。だから、ボールを持っていない選手の動きが大切になる。ボール保持者の後ろを回り込んだり、守備の間に入ったりしてアクションを起こすことが必要だ。あえて近くの味方にボールを当て、慌ててそのボールに食いつかせ、フリーの選手を生み出すなど工夫をしよう。

【Ｄ　戦術（ボールをもらうオフ・ザ・ボール）】
FWがパスをいい形でもらうためには動き過ぎないことも大切だ。味方のパスにすべて反応していたら周囲との距離が近くなりすぎ、タイミングが図りづらくなる。ある程度、距離をとったポジションで待ち、味方がフリーになった瞬間を見極めて動き出し、パスを呼び込む癖をつけよう。

■指導する時に注意すべきこと
攻撃をメインとした練習だから、積極的にチャンスを作ろうと動き回るのは重要だ。しかし、そのために不用意な仕掛けでボールを失うのはNG。ボールを失ったら、なす術なくカウンターから失点というのは、完全にボールの失い方が悪いからだ。フリーでパスを受けようとするだけではなく、「ボールロストしたら？」という予測も持ちたい。

デザインポイント１

■トレーニングに盛り込むべき５大要素
トレーニングにはサッカー選手に必要な基本５大要素（技術・戦術・フィジカル・メンタル・思考力）が包括されなければならない。ただし、それぞれの練習メニューにより強調ポイントがあり、そこに焦点をしぼる。

【技術（タイミングの良い縦パス）】
縦パスを躊躇したり、パスを乱してしまってはチャンスが作り出せない。味方が完全に敵をはがしていなかったら、足元への鋭いパスか、即コントロールができるようにゆったりとしたパスをスペースに出す。味方がうまく抜け出したら、スペースへ深めのパスを出して一気にシュートまで持ち込ませる。

【技術（チャンスを逃さないシュート）】
ゴール前では、必ずしも敵を完璧に交わしてからシュートを打つことが求められるわけではない。ボールの位置を少しずらすだけでも、シュートコースは作ることができる。うまいストライカーへの対応が難しいのはちょっとしたスキを作り、交わし切らなくてもシュートが放てるからだ。

【戦術（タイミングの良い攻撃サポート）】
パスの出口を作ることは基本だ。相手との距離を適切に保ち、バックステップで下がりながら、あるいは敵の背中から動き出してDF間でボールを要求したりと、敵が奪いづらいボールのもらい方を身につけたい。サポートでは、パスを出した後に足を止めるのは絶対にNG。すぐに動き直してパスコースを作る。

【思考力（攻撃スイッチを入れる決断）】
素早い攻撃と慌てた攻撃は違う。テンポよくパスを回しながら、敵の守備を揺さぶり、縦に展開できるチャンスを作り出す。ポイントとなるのは、守備がずれてパスコースができたときか、ゴールに向かって比較的フリーでボールを持てたとき。敵がケアしてくる前に、優位なところへボールを運びたい。

デザインポイント２

■小学校５・６年生で習得すべき要素

【技術的要素】
・ドリブル
・フェイント
・パス
・シュート
・ボールを止めて運ぶ
・クリア

【戦術的要素】
・1対1
・2対2の応用
・グループ戦術の基礎
・パス回し
・攻守の切り替え

【フィジカル的要素】
・スピード
・コーディネーション

【商品名】
世界王者ドイツの育成メソッドに学ぶ
サッカー年代別トレーニングの教科書

【発行】
株式会社カンゼン

【著者】
中野吉之伴(ドイツサッカー連盟公認A級ライセンス保持者)
1977年7月27日生まれ。秋田県出身。武蔵大学人文学部欧米文化学科卒業後、育成年代指導のノウハウを学ぶためにドイツへ。現地で2009年7月にドイツサッカー連盟公認A級ライセンスを取得（UEFA-Aレベル）。 SCフライブルクU-15チームでの研修を経て、元ブンデスリーガクラブのフライブルガーFCでU-16監督、翌年にはU-16・U-18総監督を務める。2013-14シーズンはドイツU-19の3部リーグに所属するFCアウゲンでヘッドコーチ、2016-17シーズンから同チームのU-15で指揮をとる。

【書籍あらすじ】
長く世界トップの実力を誇ったドイツは、2000年の欧州選手権に惨敗。ただ数年前から低迷を続けており、その兆候はあったが、ずっと見て見ぬ振りをしていた。そこで、ドイツサッカー協会は低迷の理由を徹底的に分析し、育成年代の強化と改革に乗り出した。近隣国に勉強へ行き、育成プロジェクトを立ち上げた。以降、そのコンセプトを国全体が共有し、新たに年代別のトレーニングの指針を示した。さらにブンデスリーガの各チームに育成機関を義務化し、エリートシューレ（育成システム）を設置、シュツットプンクトの整備、グラスルーツからの指導者育成など……こうした成果が15年の歳月を経て、2014年のワールドカップ優勝につながった。こうしたドイツの成功事例は、日本の育成年代の指導者たちに参考になるはずだ。