ジュニア年代では、数的優位のゲームを取り入れよう【後編】

2014年01月23日

育成を考える

ジュニア年代から戦術の一環として「ポジショニング」や「ポジション」をヨーロッパでは当たり前に教えています。こういったサッカーに必要な要素を遊びながら、楽しみながら自然と身につけていくことを、前編に続き、池上正コーチに伺いました。

構成・文●島沢優子　写真●編集部

さまざまなパターンのゲームをやらせる

　オシムさんがやっていた面白いトレーニングがあります（Ｔｒ.１参照）。攻撃方向が決まっていないサッカーです。ＧＫが３人。それぞれのゴール前と、センターサークルにひとりを配置します。フィールドは５対５。どちらのゴールにシュートを打ちにいってもＯＫです。

140123図1

　仮に○(白)チームの選手がボールをもちました。シュートに行くための攻撃権を得るには、まずセンターサークルのＧＫにパスしないといけません。中央のＧＫは白(白)からもらいましたから、当然○(白)の選手に渡します。そして、ボールをもらった○(白)の選手は、どちらのゴールに行ってもいい。その選手が選択したゴールへ向かって味方は一斉に動き出す。要するにバランスをとってポジショニングをするわけです。以上がこの練習のルールです。

　実はこれはＧＫのトレーニング。センターサークルのＧＫは、誰が一番いいポジションにいるかを３６０度見渡して瞬時に判断しなければなりません。予測する、感じるという空間認知力を養う側面もあります。一方、フィールドの選手へのトレーニング効果は、予測する能力を養うということです。

　どこが一番空いているか、どこに動けば（ポジションすれば）すぐに攻撃ができるかを考える。ところが、全員が攻撃だけを考えていたときに相手にボールをとられたら、一気に逆襲にあってしまいます。これは体力的にもハードで、頭も使います。要するに、一手、二手先を想像しなくてはなりません。

　賢い子たちはこんなことをします。例えば、○(白)が全員攻撃しようと動きます。当然●(黒)チームは守ろうという意識が出てきます。その瞬間Ｕターンして、反対側のゴールへ向かった味方へパスをする。完全にフリーでシュートを打てたりします。結果的に、いいポジショニングがとれる選手は、どれだけ情報量が多いか、その処理能力が高いか。そしてなおかつ、どれだけ広く見渡せていて、どれだけ先が読めるかということなのです。

140123図2