チーム全体の目標設定を“個”の育成にどう生かす？

2017年01月25日

メンタル／教育

• 
• ツイート

---

小さな成功体験の積み重ねが子どものやる気を高める

　たとえば、ジュニア年代での試合では、意図のないスローインによるボールロストが目立ちます。「キミのスローインを受けた仲間、おなかにボールが飛んできたから浮き球の処理に困っていたよ。
　
　今度は足元をねらって投げてごらん」と、子どもたちにチャレンジさせます。試合の前にコーチと練習し、手ごたえをつかませておくのも良いかもしれません。試合でうまくスローインができたとき、コーチと子どもの間に小さな成功体験を一つ築けたことになります。

　信頼できるコーチのアドバイスには、これからも耳を傾けるはずですから、「１つの小さな成功体験」が今後の良好なコミュニケーションの土台とも言えるのです。

　ここで重要なことが２つあります。１つ目は、スローインにチャレンジしている子どもの姿を見逃さないこと、２つ目は「ほら、コーチの言ったとおりにやればできるだろう」というように、指導者自らの手柄にするような発言を控えることです。コーチがこの２つを意識しなければ、子どもたちのやる気につながらず、ますます依存体質になってしまう危険性があるからです。

　また「提案・アドバイス・励まし」の姿勢で言葉がけをすることが大切で、「批判・文句・叱責」のような表現はよくありません。「なんでできないんだ！」「そうじゃない、違うだろ！」という表現は、いっそう子どもたちのやる気を損ねてしまいます。それでは、個々の成長も遠ざかってしまうに違いがありません。チームとして成果を上げるためには、チームワーク・約束事・戦術でごまかすことよりも、個々の成長が一番の武器であることを忘れてはなりません。

• 
• ツイート