イタリア流判断力トレーニング――攻守の「セオリー」を身につけることが判断力向上へつながる【前編】

2014年01月29日

サッカー練習メニュー

• 
• ツイート

---

サッカーは、各選手にいろいろな局面でさまざまな判断を求められるスポーツです。サッカーにおける判断力とは何か、どのようにして伸ばしていけばいいのか、かつてイタリアでU-12、U-16チームの監督など４年間の指導者経験を積まれた河村優氏（元・アルテリーヴォ和歌山監督）に攻撃・守備両面から話を聞きました。

文●貞永晃二　写真●Getty Images

※『ジュニアサッカーを応援しよう！Vol.19冬号』P046-049より転載

---

攻撃における判断

　例えば、「２対１」（攻撃Ａ・Ｂ、守備Ｃ）の局面（Ａがボール保持）があるとします。ここで、攻撃側がすべきことの優先順位は決まっています。

まずＡは①「シュート」を考える。
↓（Ｃにコースをふさがれたら）
次にＡは②「ドリブル突破」を狙う。
↓（Ｃはドリブルを阻止しようとするため、スペースが生まれたら）
ＡからＢへの③「突破のラストパス」
が狙える。
↓（このときＣがこのコースもふさぐポジションをとったとしたら）
④Ａは「シュートに結びつけるために有
効なパス」を選ぶ。
↓（これも抑えられたら、Ｃにとられないように）
⑤「バックパス」を選ぶ。

　イタリアなど強豪国の指導者は、この優先順位＝セオリーが頭の中で整理されているのです。ですから、この順位を元に子どもたちへきっちりと指導できる。シュートや突破のタイミングで迷ったり、ミスをした子どもが、「何を考え、何を見て、判断したか」をしっかりと見極めて、「今のはシュートだぞ！」「今は突破だぞ！」と改善のためにアドバイスを行います。

　日本の育成年代では、「自由な発想」を大事にするため、「何をしてもいいよ」となってしまいがち。逆に「○○しなさい！」と指示すると、“オーバーコーチング”だと言われたりしますね。

　結果的に、複数ある選択肢の中から「正しいものを選びなさい」といったアバウトな指導になる。つまり身につけさせるべき「セオリー」を教えきれていないのです。

　もちろん、指導者が答えをすべて言ってはいけません。子どもに考えさせながら、理解させることで判断力は磨かれていきます。その答えを言うべきタイミングは難しく、微妙なさじ加減が必要ですが、強豪国にはこういうバランス感覚で教えられるコーチがたくさんいます。

• 
• ツイート