新着情報
特集
- 2018/08/08 改めて考えたい「8人制サッカー」の意味。少人数制で“判断力”が養われる理由【8月特集】
- 2018/08/02 「個人戦術」と「グループ戦術」を学ぶ意義。認知力向上のために指導者ができること【6・7月特集】
- 2018/08/01 日本人選手の「認知-判断-実行」を高めるにはどうしたらいいか?【6・7月特集】
- 2018/07/25 子どもがプレーを「自ら決断する」意味。パルメイラスU11監督が語る指導の本質【6・7月特集】
- 2018/07/17 なぜ育成年代から「頭の中」を鍛える必要があるのか? その意義を考える【6・7月特集】
- 2018/07/13 認知とは「状況に応じて的確に早い判断ができること」。大豆戸FCが実践する“頭の中へアプローチ”【6・7月特集】
- 2018/07/02 サッカーの解釈を深く掘り下げる。認知とプレーモデルの関係【6・7月特集】
- 2018/06/29 なぜ今「認知」なのか。サッカーの戦術的な理解を広く深めることの意義【6・7月特集】
- 2018/06/13 「問いかける」だけではない。プレーの”選択肢”を広げるために指導者ができること【6・7月特集】
- 2018/06/06 状況判断の向上に「認知力」は必要不可欠である。その真意を説く【6・7月特集】
- 2018/06/01 選手全員を公式戦に出場させる真の価値とは何か?【5月特集】
カテゴリ別新着記事
ニュース
-
U-17日本女子代表、国際親善試合(vs U-17アメリカ女子代表)メンバー発表!2026.06.27
-
【2026年度KYFA九州トレセンキャンプ中体連女子U15】参加メンバー2026.06.22
-
東北トレセン女子U-13が開催!2026.06.22
-
U-19フットサル日本代表メンバー発表!【FUTSAL WEEK U19 SUMMER CUP – POREČ 2026】 2026.06.19
コラム
-
「これはやらない方がいい」という保護者の言動。wyvern望月隆司監督に訊く、サッカーの進路とプロを目指す選手へのアプローチ2026.04.03
-
親は子どものサッカーにどこまで関わるべきか?「サッカーが習い事になると難しい」佐久長聖高校女子サッカー部監督が語る2026.03.18
-
U-12からU-18に何人残れるか?「川崎フロンターレの軸となっていかなくちゃ」大田和直哉監督が取る勝負と育成のバランス【全日本U-12サッカー選手権コラム】2026.01.05
-
「なぜ、これだけいい選手が熊本に集まるんですか?」ソレッソ熊本指揮官は信念をもって個性を伸ばす【全日本U-12サッカー選手権コラム】2026.01.03
フットボール最新ニュース
-
レアル・マドリードが逆転勝利【25日結果まとめ/欧州CL】2026.01.03
-
インテルがまさかのCL敗退【24日結果まとめ/欧州CL】2026.01.03
-
ニューカッスル、イングランド代表ウィンガーが4ゴール【18日結果まとめ/欧州CL】2026.01.03
-
レアル・マドリードが後半に1点もぎとり白星【17日結果まとめ/欧州CL】2026.01.03
-
アーセナルが全勝首位通過【28日結果まとめ/欧州CL】2026.01.03
大会情報
-
【卒業記念サッカー大会 第19回MUFGカップ 愛知大会】大会結果2026.03.09
-
【卒業記念サッカー大会 第19回MUFGカップ 大阪大会】大会結果2026.03.09
-
【卒業記念サッカー大会 第19回MUFGカップ 東京大会】大会結果2026.03.02
-
【卒業記念サッカー大会第19回MUFGカップ 東京大会】フォトギャラリー3(決勝&閉会式)2026.02.27
お知らせ
ADVERTORIAL
| ジュニアサッカー大会『2026’DREAM CUPサマー大会in河口湖』参加チーム募集中!! |
人気記事ランキング
- U-17日本女子代表、国際親善試合(vs U-17アメリカ女子代表)メンバー発表!
- 「お前なんか絶対に一流になられへん」。”努力家”本田圭佑の原点【前編】
- 【2025 JFAトレセンU-12関西】参加メンバー発表!
- “早熟タイプ”か“晩熟タイプ”か。成長のピークはいつ訪れる? 子どものタイプを知ろう!!
- 久保建英&中村敬斗のホットライン開通。天王山フランス戦、試される信頼の力
- 人生最大の挫折――。本田圭佑がガンバユースに昇格できなかった本当の真相【後編】
- 「サッカー選手になれないなら医者になる」。成績”ほぼオール5″の武藤嘉紀が実践した文武両道
- 縦割りの練習、危なくない?
- チーム動画紹介第64回「FC.Giocare」
- サッカーを続けるための進路~〝文武両道″をモットーにサッカーを続けること










