指導者向け

• 2019/04/11 「具体」と「抽象」。対称ではない二つの概念からサッカーの指導を考える【サッカー外から学ぶ】
• 2019/04/10 「学びたいけど、学べない」。大学生指導者が考える、日本サッカーに根性論が根強く残る背景【4月特集】
• 2019/04/03 大学生指導者から見た日本サッカー。サッカーを学問として考える必要性【4月特集】
• 2019/03/31 「目標」よりも「企画書」をもつ。スポーツ心理学からみるノート活用術
• 2019/03/10 シャビは考えながらプレーしていない。判断スピードを上げるためには目と脳を鍛える
• 2019/03/09 「判断スピード」を上げるには目と脳を鍛える。「速読」がスポーツに効果を発揮する理由
• 2019/03/08 育成年代で「普遍的な戦術」を教えなければ、新しい環境に順応できなくなる
• 2019/03/04 本当のクリエイティビティは「型」から生まれる。状況と戦術はセットでなければ意味がない
• 2019/03/01 指導力をアップデートしていくには「議論」が必要。将棋の「感想戦」のように。
• 2019/02/26 「1対1」にも戦術が必要。シュタルフ氏が考える個の育成の定義とは
• 2019/02/25 「自分が目指すサッカーを言語化する具体的な方法」／倉本和昌氏セミナーレポート
• 2019/02/24 息子の仲間へのポジティブな声かけに助けられたこと。【子育て奮闘記／連載vol.3】
• 2019/02/21 キーワードは「可動性」と「安定性」。日本代表・武藤嘉紀が実践した”肉体改造”メニューとは
• 2019/02/18 「技術的なエラー」だけで選手を評価してはいけない。“再交代”を有益に使うひと工夫
• 2019/02/16 【Jリーグ開幕】現役監督5人が明かすそれぞれの指導論【ジュニサカ記事まとめ】

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